Цель. На фоне отрицательных эффектов экспансии технонауки, которые, словно неумолимый рок, тяготеют над будущим общества (имеются в виду в первую очередь технологии воздействия на сознание, поведение, общение, влекущие дегуманизацию, деформацию, деструкцию, деградацию, дереализацию антропосферы), необходимо исследовать систему образования в эпоху техногенеза. Процедура и методы исследования. Исследование осуществлялось на основе системного подхода. Результаты проведённого исследования. В складывающейся крайне тревожной ситуации безраздельного господства технологий пересотворения, улучшения человека, био-, социоарта возникает необходимость предотвращения технологического расширения сапиента гуманитарным развитием. Центральное место отводится общечеловеческой адаптации авангардных технологий на базе культуроподобия. Теоретическая и / или практическая значимость. Положительное решение поставленных вопросов вызывает необходимость определить магистрали самого родового развития, законов культуры, базиса человеческого роста.
Purpose. The negative effects of the expansion of technoscience, like an inexorable fate, weigh on the future of society. We mean, first of all, technologies of influence on consciousness, behavior and communication that lead to dehumanization, deformation, destruction, degradation, and derealization of the anthroposphere. Methodology and Approach. The study is based on systemic approach. Results. In the current extremely alarming situation of the undivided domination of technologies of re-creation, human improvement, bio-, socioart, there is a need to prevent the technological expansion of the sapient by humanitarian development. The central place is given to the universal adaptation of avant-garde technologies based on cultural similarity. Theoretical and / or Practical Implications. The research argues the necessity of determining the mainstream of human development, laws of culture, and the basis for human growth.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.