В статье поднимается проблема организации образовательного пространства в современном обществе, основанном на знании. Показывается, что нормативность образования вступает в противоречие с его функциями по созданию перспектив личностного развития. С одной стороны, образование выполняет властно-нормативные функции и тем самым нивелирует участников образовательного процесса, с другой стороны, различные подходы в образовании способствуют формированию многообразных стилей и сценариев жизни The problem is as follows: standards of education contradicts the functions of education aimed at creating both a reliable basics for personal development and different life styles. We will demonstrate how important this problem is within the "teacher-student" dialogue (or "teaching person - learning person" dialogue), in which there is a certain unification of subject-subject relationships on the one hand, and on the other, there are various approaches to education, and, consequently, it is possible to establish many styles of life for a student, i.e. a learning personality.