philosophСовременные философские исследованияContemporary Philosophical Research2949-51212949-5148State University of Education10.18384/2310-7227-2022-3-6-13philosoph-454Research ArticleОНТОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯONTOLOGY AND EPISTEMOLOGYОБЩЕПРИЗНАННЫЕ НАУЧНЫЕ КАТЕГОРИИ КАК ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ БАЗИС НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ЧАСТЬ IGENERALLY RECOGNIZED SCIENTIFIC CATEGORIES AS A THEORETICAL AND METHODOLOGICAL BASIS FOR SCIENTIFIC RESEARCH. PART IКостадиновичД.KostadinovichD.

Костадинович Даниэла – доктор филологических наук, доцент факультета философии

18106, г. Ниш, Университетская площадь, д. 2

Danijela D. Kostadinovic – Dr. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Faculty of Philosophy

Niš 18106, Univerzitetskitrg 2

danijela.kosladinovic@filfak.ni.ac.rsБондареваЯ. В.BondarevaYa. V.

Бондарева Яна Васильевна – доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии

141014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Yana V. Bondareva – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Head at the Department, Departmant of Philosophy

141014, Moscow Region, Mytischi, ul Veri Voloshinoy 24

bondareva.iana@yandex.ruУниверситет в НишеСербияUniversity of NišSerbiaМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian Federation20222510202203613Copyright © Костадинович Д., Бондарева Я.В., 20222022Костадинович Д., Бондарева Я.В.Kostadinovich D., Bondareva Y.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.philosmgou.ru/jour/article/view/454

Цель. В рамках философской методологии дать определение общенаучным (философским) категориям, которые, работая на решение исследовательских задач, трансформируются в приёмы научного познания.Процедура и методы. Работа выполнена на основе системного подхода с использованием методов классификации и сравнительного анализа.Результаты. Выявлено, что философские категории являются понятиями предельной степени общности в условиях конкретных периодов исторического развития, поскольку в них отражены всеобщие признаки элементов, лежащих в основе явлений природы, общества и человеческого сознания. Объектами, предметами изучения для науки являются только реально существующие явления. Если наука теряет свои объектные и предметные основы, она приобретает черты мифа, вымысла.Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в совершенствовании методологических компетенций как у преподавателей философских дисциплин, так и у обучающихся.

Aim. Within the framework of philosophical methodology, give a definition of general scientific (philosophical) categories, which, working to solve research problems, are transformed into methods of scientific knowledge.Methodology. The work was carried out on the basis of a systematic approach using methods of classification and comparative analysis.Results. It was revealed that philosophical categories are concepts of the ultimate degree of generality in the conditions of specific periods of historical development, since they reflect the universal signs of the elements that underlie the phenomena of nature, society, and human consciousness. Objects, subjects of study for science are only existing phenomena. If science loses its object and subject foundations, it acquires the features of a myth, fiction.Research implications. The results of the study can be used to improve the methodological competencies of both teachers of philosophical disciplines and students.

бытиекатегориясвязьсознаниеэлементсуществованиевзаимодействиезаконматериячастьдействительностьзакономерностьотношениетенденцияbeingcategoryconnectionconsciousnesselementexistenceinteractionlawmatterpartrealityregularityrelationtendencyReferencesЗагребин М. В., Буренков С. В. Наука как сложное социальное явление // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник V Международной научной конференции, г. Москва, 25 ноября 2021 г. М.: Российский университет транспорта, 2022. С. 133–145.Zagrebin M. V., Burenkov S. V. [Science as a Complex Social Phenomenon]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, g. Moskva, 25 noyabrya 2021 g. [Philosophical and Methodological problems of the study of Russian society: collection of the V International Scientific Conference, Moscow, November 25, 2021]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2021, pp. 133–145.Загребин М. В., Буренков С. В. О первостихии разумного категориального способа мышления // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов IV Международной научной конференции, г. Москва, 20 ноября 2020 г. / под общ. ред. Г. В. Бариновой, Л. В. Блонского, С. Н. Климова. М.: Российский университет транспорта (МИИТ), 2020. С. 140–146.Zagrebin M. V., Burenkov S. V. [On the Primary Element of a Rational Categorical Way of Thinking]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov IV Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, g. Moskva, 20 noyabrya 2020 g. [Philosophical and Methodological Problems of the Study of Russian Society: Collection of Proceedings of the IV International Scientific Conference, Moscow, November 20, 2020]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2020, pp. 140–146.Загребин М. В., Буренков С. В. Разум как вид ума // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2020. № 4. С. 6–12.Zagrebin M. V., Burenkov S. V. [Mind as a Kind of Mind]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Filosofskie nauki [Bulletin of Moscow Region State University. Series: Philosophy], 2020, no. 4, pp. 6–12.Концепция модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования Новосибирской области / В. Я. Синенко, И. Л. Беленок, А. Н. Величко, М. Г. Волчек // Сибирский учитель. 2011. № 4 (77). С. 22–28.Sinenko V. Ya, Belenok I. L., Velichko A. N., Volchek M. G. [The Concept of Modernization of the System of Additional Professional Pedagogical Education in Novosibirsk Region]. In: Sibirsky uchitel [Siberian Teacher], 2011, no. 4 (77), pp. 22–28.Мирошкин М. С. Животная сторона экономического бытия человека // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия. 2021. № 3 (57). С. 38–47.Miroshkin M. S. [Animal Side of Human Economic Life]. In: Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Filosofiya [Bulletin of Tver State University. Series: Philosophy], 2021, no. 3 (57), pp. 38–47.Мирошкин М. С. Утраченное время экономического бытия человека // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия. 2022. № 1 (59). С. 61–70.Miroshkin M. S. [Lost Time of Human Economic Existence]. In: Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Filosofiya [Bulletin of Tver State University. Series: Philosophy], 2022, no. 1 (59), pp. 61–70.Проверка знаний и потребности экономики / под ред. Н. А. Ряписова. Новосибирск: ЭКО, 2005. 230 с.Ryapisov N. A., ed. Proverka znanij i potrebnosti ekonomiki [Verification of Knowledge and Needs of the Economy]. Novosibirsk, EKO Publ., 2005. 230 p.Синенко В. Я. О качестве оценки качества образования // Сибирский учитель. 2009. № 3 (63). С. 5–9.Sinenko V. Ya. [On the Quality of Education Quality Assessment]. In: Sibirskij uchitel [Siberian Teacher], 2009, no. 3 (63), pp. 5–9.Development of Competitive Relations in the Russian Market of Educational Services / E. Yu. Ivinskaya, A. A. Nikitin, A. S. Markovichev, A. Z. Zhafyarov, O. A. Milinis, G. N. Zhukov, V. Yu. Sinenko, I. A. Mavrina // International Review of Management and Marketing. 2016. Vol. 6. № 1. С. 65–69.Ivinskaya E. Yu., Nikitin A. A., Markovichev A. S., Zhafyarov A. Z., Milinis O. A., Zhukov G. N., Sinenko V. Yu., Mavrina I. A. Development of Competitive Relations in the Russian Market of Educational Services. In: International Review of Management and Marketing, 2016, vol. 6, no. 1, pp. 65–69.Malakhova N. N., Sinenko V. Y. Regional Model of Professional Mobility Development of a Teacher Engaged in Supplementary Education: Scientific and Methodological Backgrounds // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8. № 10. P. 41–55.Malakhova N. N., Sinenko V. Y. Regional Model of Professional Mobility Development of a Teacher Engaged in Supplementary Education: Scientific and Methodological Backgrounds. In: Modern Journal of Language Teaching Methods, 2018, vol. 8, no. 10, pp. 41–55.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.