philosophСовременные философские исследованияContemporary Philosophical Research2949-51212949-5148State University of Education10.18384/2310-7227-2022-2-15-21philosoph-421Research ArticleОНТОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯONTOLOGY AND EPISTEMOLOGYОБЩЕНАУЧНЫЙ АЛГОРИТМ ПОЗНАНИЯ И ФОРМЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙGENERAL SCIENTIFIC ALGORITHM OF COGNITION AND FORMS OF SCIENTIFIC RESEARCHКостадиновичД.KostadinovichD.

Костадинович Даниэла – доктор филологических наук, доцент факультета философии

18106, г. Ниш, Университетская площадь, д. 2

Danijela D. Kostadinovic – Dr. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Faculty of Philosophy

Univerzitetskitrg 2, Niš 18106

danijela.kosladinovic@filfak.ni.ac.rsБондареваЯ. В.BondarevaYa. V.

Бондарева Яна Васильевна – доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии

141014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24,

Yana V. Bondareva – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Head of the Department, Department of Philosophy

ul Veri Voloshinoy 24, Mytischi 141014

bondareva.iana@yandex.ruУниверситет в НишеРоссияUniversity of NišRussian FederationМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian Federation202216062022021521Copyright © Костадинович Д., Бондарева Я.В., 20222022Костадинович Д., Бондарева Я.В.Kostadinovich D., Bondareva Y.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.philosmgou.ru/jour/article/view/421

Цель. На эпистемологическом уровне, фиксирующем результаты научных исследований, выявить формы процесса поиска истины, каковыми являются категории, законы, принципы, концепции и научные теории.Процедура и методы. Работа выполнена на основе системного подхода с учётом междисциплинарной значимости изучаемого предмета.Результаты. Выявлено, что эпистемологические формы обретают научный статус только в том случае, если отражают сущность определённых фрагментов бытия, имеют своё специфическое онтологическое основание. Понятия (категории) отражают суть элементов предметной области конкретной науки; законы – сущности их связей; принципы – сущности способов (последовательностей) связей элементов конкретного предметного поля; концепции – сущности воздействий классов явлений среды на феномены, изучаемые конкретной наукой; теории – сущности воздействий на них среды как некого целостного образования.Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в совершенствовании методологических компетенций на этапе модернизации системы образования.

Aim. At the epistemological level, fixing the results of scientific research, to identify the forms of the process of searching for truth, which are categories, laws, principles, concepts and scientific theories.Methodology. The work was carried out on the basis of a systematic approach, taking into account the interdisciplinary significance of the subject under study.Results. It is revealed that epistemological forms acquire scientific status only if they reflect the essence of certain fragments of being, have their own specific ontological basis. Concepts (categories) reflect the essence of the elements of the subject area of a particular science; laws are the essence of their connections; principles – the essence of the ways (sequences) of links between elements of a particular subject field; concepts – the essence of the impact of classes of environmental phenomena on the phenomena studied by a particular science; theories – the essence of the influences of the environment on them as a kind of holistic formation.Research implications. The results of the study can be used to improve methodological competencies at the stage of modernization of the education system.

алгоритм познанияконцепцияконцепциязаконметодологияпринциптеорияcognition algorithmconceptlawmethodologyprincipletheoryReferencesZagrebin M. V., Burenkov S. V. [On the Primary Element of a Rational Categorical Way of Thinking]. In: Barinova G. V., Blonsky L. V., Klimov S. N., eds. Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov IV Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii [Philosophical and Methodological Problems of the Study of the Russian Society: A Collection of Proceedings of the IV International Scientific Conference]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2020, pp. 140–146.Загребин М. В., Буренков С. В. О первостихии разумного категориального способа мышления // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов IV Международной научной конференции / под общ. ред. Г. В. Бариновой, Л. В. Блонского, С. Н. Климова. М.: Российский университет транспорта, 2020. С. 140–146.Zagrebin M. V., Burenkov S. V. [Science as a Complex Social Phenomenon]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, Moskva, 25 noyabrya 2021 g. [Philosophical and Methodological Problems of the Study of the Russian Society: Proceedings of the V International Scientific Conference, Moscow, November 25, 2021]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2022, pp. 133–145.Загребин М. В., Буренков С. В. Наука как сложное социальное явление // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов V Международной научной конференции, Москва, 25 ноября 2021 г. М.: Российский университет транспорта, 2022. С. 133–145.Kokorin A. A. Metodologiya nauchnyh issledovanij [Methodology of Scientific Research]. Moscow, MRSU Ed. off. Publ., 2015. 353 p.Кокорин А. А. Методология научных исследований. М.: МГОУ, 2015. 353 с.Molokov Yu. G., Sinenko V. Ya. [New Russia and New Education (Invitation to Conversation)]. In: Sibirsky uchitel [Siberian Teacher], 2010, no. 4 (70), pp. 27–28.Молоков Ю. Г., Синенко В. Я. Новая Россия и новое образование (приглашение к разговору) // Сибирский учитель. 2010. № 4 (70). С. 27–28.Sinenko V. Ya., Kondratenko A. P., Bulankina N. E. [The Principle of Conceptual Interaction in Teaching the Humanities and Natural Sciences]. In: Sibirsky uchitel [Siberian Teacher], 2017, no. 4 (113), pp. 13–16.Синенко В. Я., Кондратенко А. П., Буланкина Н. Е. Принцип концептуального взаимодействия в преподавании гуманитарных и естественных наук // Сибирский учитель. 2017. № 4 (113). С. 13–16.Sinenko V. Ya. [On the Modernization of the System of Additional Professional Pedagogical Education]. In: Metodist [Methodologist], 2011, no. 9, pp. 5–9.Синенко В. Я. О модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования // Методист. 2011. № 9. С. 5–9.Ellul J. Autopsy of Revolution. Eugene, Oregon, Wipf and Stock Publ., 2012. 318 p.Ellul J. Autopsy of Revolution. Eugene, Oregon: Wipf and Stock, 2012. 318 p.Gadamer H. G. Truth and Method. London, New York, Continuum Publ., 2004. 637 p.Gadamer H. G. Truth and Method. London, New York: Continuum, 2004. 637 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.