Бондарева Яна Васильевна – доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии
г. Москва
Yana V. Bondareva – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Head at the Department, Department of Philosophy
Moscow
Колесниченко Юлия Викторовна – доктор философских наук, профессор
г. Москва
Yulia V. Kolesnichenko – Dr. Sci. (Philosophy), Prof.
Moscow
Каргин Николай Николаевич – доктор философских наук, доцент, профессор кафедры теории и методики физического воспитания и спорта
г. Москва
Nikolay N. Kargin – Dr. Sci. (Philosophy), Assoc. Prof., Prof., Department of Theory and Methodology of Physical Education and Sports
Moscow
Ивлев Виталий Юрьевич – доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой «Философия» (СГН-4)
г. Москва
Vitaly Yu. Ivlev – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Head of the Philosophy Department (SGN-4)
Moscow
Костадинович Даниэла – доктор филологических наук, доцент факультета философии
г. Ниш
Danijela D. Kostadinovic – Dr. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Faculty of Philosophy
Niš
Цель. На основе философской методологии детально раскрыть природу, сущность и содержание научного исследования, а также некоторые аспекты общенаучного алгоритма познания как интегрального универсального средства и категориального мышления.
Процедура и методы. Работа выполнена на основе системного подхода с использованием методов классификации и сравнительного анализа.
Результаты. Установлено, что общенаучный алгоритм познания формируется прежде всего на базе философского знания, но вместе с тем в его содержании диалектически «сняты» методологические возможности как отраслевых, так и частных наук. Общенаучный алгоритм познания правомерно считать базовым в методологии научных исследований. Он является первым необходимым звеном методологии анализа всех без исключения явлений действительности. Общенаучный алгоритм научных исследований во многом определяет суть процедур выбора методологических средств науки для решения задач познания и в то же время влияет на определение последовательностей их использования в ходе изучения явлений.
Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в совершенствовании методологических компетенций как у преподавателей философских дисциплин, так и у обучающихся.
Aim. Based on philosophical methodology, to reveal in detail the nature, essence and content of scientific research, to reveal some aspects of the general scientific algorithm of cognition as an integral universal tool, as well as some aspects of categorical thinking.
Methodology. The work was carried out based on a systematic approach using methods of classification and comparative analysis.
Results. It has been established that the general scientific algorithm of cognition is formed primarily on the basis of philosophical knowledge, but at the same time, its content dialectically “subtracts” the methodological capabilities of both sectoral and specific sciences. The general scientific algorithm of cognition can rightfully be considered fundamental in the methodology of scientific research. It is the first necessary link in the methodology of analyzing all phenomena of reality without exception. The general scientific algorithm of scientific research largely determines the essence of the procedures for selecting scientific methodological tools for solving cognitive problems and, at the same time, influences the determination of the sequences of their use in the study of phenomena.
Research implications. The results of the study can be used to improve the methodological competencies of both teachers of philosophical disciplines and students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.