philosophСовременные философские исследованияContemporary Philosophical Research2949-51212949-5148State University of Education10.18384/2949-5148-2024-4-35-41philosoph-1297Research ArticleФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИPHILOSOPHY OF SCIENCE AND TECHNOLOGYОбщепризнанные научные категории как теоретико-методологический базис научных исследований. Часть VGenerally Recognized Scientific Categories as a Theoretical and Methodological Basis for Scientific Research. Part VБондареваЯ. В.BondarevaY. V.

Бондарева Яна Васильевна – доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии 

 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А, стр. 2 

Yana V. Bondareva – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Head of the Department, Department of Philosophy 

 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А, стр. 2 

bondareva.iana@yandex.ruСиненкоВ. Я.SinenkoV. Yu.

Синенко Василий Яковлевич – доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования, главный редактор научного журнала факультета «Сибирский учитель» 

 630024 г. Новосибирск, ул. Ватутина, д. 17/1 

Vasily Ya. Sinenko – Dr. Sci. (Pedagogic), Prof., Academician of the Russian Academy of Education, Editor-inChief of the scientific journal “Siberian Teacher” 

 ul. Vatutina 17/1, Novosibirsk 630024 

sinenko.vasiliy@gmail.comКостадиновичД.KostadinovicD. D.

Костадинович Даниэла – доктор филологических наук, доцент факультета философии  

 18106, г. Ниш, Университетская площадь, д. 2 

Danijela D. Kostadinovic – Dr. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Faculty of Philosophy 

 Univerzitetskitrg 2, Niš 18106 

danijela.kosladinovic@filfak.ni.ac.rsГосударственный университет просвещения РоссияFederal State University of EducationRussian FederationНовосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образованияРоссияNovosibirsk Institute for Advanced Studies and Retraining of Educational WorkersRussian FederationУниверситет в НишеСербияUniversity of NišSerbia202408012025043541Copyright © Бондарева Я.В., Синенко В.Я., Костадинович Д.D., 20252025Бондарева Я.В., Синенко В.Я., Костадинович Д.Bondareva Y.V., Sinenko V.Y., Kostadinovic D.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.philosmgou.ru/jour/article/view/1297Цель

Цель.  На основе философской методологии детально рассмотреть содержание общенаучных (философских) категорий «пространство» и «время», дать им определение в современной редакции.

Процедура и методы

Процедура и методы. Работа выполнена на основе системного подхода с использованием методов классификации и сравнительного анализа.

Результаты

Результаты. Выявлены существенные признаки категории «пространство»: сосуществование явлений; их взаимодействие; протяжённость пространства; его структурность. Категория «время» характеризует существование развивающихся феноменов с позиций длительности, последовательности и необратимости. Философская категория «время» может быть представлена как всеобщее понятие, отражающее длительность существования явлений, последовательность смены их состояний, необходимость их развития.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в совершенствовании методологических компетенций как у преподавателей философских дисциплин, так и у обучающихся.

Aim

Aim. Based on philosophical methodology, to examine in detail the content of the general scientific (philosophical) categories of “space” and “time”, and give them a definition in a modern version.

Methodology

Methodology. The work was carried out based on a systematic approach using methods of classification and comparative analysis.

Results

Results. The essential features of the category of “space” are revealed: coexistence of phenomena; their interaction; extension of space; its structure. The category of “time” characterizes the existence of developing phenomena from the standpoint of duration, sequence and irreversibility. The philosophical category of “time” can be presented as a universal concept reflecting the duration of the existence of phenomena, the sequence of changes in their states, the need for their development.

Research implications

Research implications. The results of the study can be used to improve the methodological competencies of both teachers of philosophical disciplines and students.

пространствовремянаукаметодологияфункциясистемаspacetimesciencemethodologyfunctionsystemReferencesБуренков С. В., Орлова И. И. Система образования и цифровая реальность // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов VII Международной научно-практической конференции, Москва, 24 ноября 2023 г. М.: Российский университет транспорта, 2023. С. 42–47.Burenkov S. V., Orlova I. I. [Education system and digital reality]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov VII Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Moskva, 24 noyabrya 2023 g. [Philosophical and methodological problems of studying Russian society: collected papers of the VII International scientific and practical conference, Moscow, November 24, 2023]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2023, pp. 42–47.Горбунов А. С., Мирошкин М. С. Методологические проблемы научных исследований: к вопросу о функциях науки // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов V Международной научной конференции, Москва, 25 ноября 2021 г. М.: Российский университет транспорта, 2022. С. 106–116.Gorbunov A. S., Miroshkin M. S. [Methodological problems of scientific research: on the functions of science]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, Moskva, 25 noyabrya 2021 g. [Philosophical and methodological problems of studying Russian society: collected papers of the V International scientific conference, Moscow, November 25, 2021]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2022, pp. 106–116.Загребин М. В., Буренков С. В. Наука как сложное социальное явление // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов V Международной научной конференции, Москва, 25 ноября 2021 г. М.: Российский университет транспорта, 2022. С. 133–145.Zagrebin M. V., Burenkov S. V. [Science as a complex social phenomenon]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, Moskva, 25 noyabrya 2021 g. [Philosophical and methodological problems of studying Russian society: collected papers of the V International Scientific Conference, Moscow, November 25, 2021]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2022, pp. 133–145.Колесниченко Ю. В. Методологический инструментарий научного исследования: способы и подходы // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов V Международной научной конференции, Москва, 25 ноября 2021 г. М.: Российский университет транспорта, 2022. С. 215–222.Kolesnichenko Yu. V. [Methodological tools of scientific research: methods and approaches]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov V Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, Moskva, 25 noyabrya 2021 g. [Philosophical and methodological problems of studying Russian society: collected papers of the V International Scientific Conference, Moscow, November 25, 2021]. Moscow, Russian University of Transport Publ., 2022, pp. 215–222.Колесниченко Ю. В., Архангельская Н. О. Неоклассика как этап развития науки // Философские и методологические проблемы исследования российского общества: сборник трудов VI Международной научной конференции, Москва, 25 ноября 2022 г. / под общ. ред. Г. В. Бариновой, Л. В. Блонского, С. Н. Климова. М.: Сам полиграфист, 2022. С. 166–175.Kolesnichenko Yu. V., Arhangelskaya N. O. [Neoclassicism as a stage in the development of science]. In: Filosofskie i metodologicheskie problemy issledovaniya rossijskogo obshchestva: sbornik trudov VI Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii, Moskva, 25 noyabrya 2022 g. [Philosophical and methodological problems of studying Russian society: collected papers of the VI International Scientific Conference, Moscow, November 25, 2022]. Moscow, Sam poligrafist Publ., 2022, pp. 166–175.Концепция модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования Новосибирской области / В. Я. Синенко, И. Л. Беленок, А. Н. Величко, М. Г. Волчек // Сибирский учитель. 2011. № 4 (77). С. 22–28.Sinenko V. Ya., Belenok I. L., Velichko A. N., Volchek M. G. [The concept of modernization of the system of additional professional pedagogical education in the Novosibirsk region]. In: Sibirskij uchitel’ [Siberian teacher], 2011, no. 4 (77), pp. 22–28.Молоков Ю. Г., Синенко В. Я. Новая Россия и новое образование (приглашение к разговору) // Сибирский учитель. 2010. № 4 (70). С. 27–28.Molokov Yu. G., Sinenko V. Ya. [New Russia and new education (invitation to conversation)]. In: Sibirskij uchitel’ [Siberian teacher], 2010, no. 4 (70), pp. 27–28.Сауров Ю. А., Синенко В. Я. Типичные методологические ошибки при обучении физике // Сибирский учитель. 2017. № 3 (112). С. 32–39.Saurov Yu. A., Sinenko V. Ya. [Typical methodological mistakes in teaching physics]. In: Sibirskij uchitel’ [Siberian teacher], 2017, no. 3 (112), pp. 32–39.Сауров Ю. А., Синенко В. Я. Учитель учителей – это великая миссия… // Сибирский учитель. 2010. № 5 (71). С. 9–14.Saurov Yu. A., Sinenko V. Ya. [A teacher of teachers is a great mission...]. In: Sibirskij uchitel’ [Siberian teacher], 2010, no. 5 (71), pp. 9–14.Синенко В. Я. О модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования // Методист. 2011. № 9. С. 5–9.Sinenko V. Ya. [On the modernization of the system of additional professional pedagogical education]. In: Metodist [Methodist], 2011, no. 9, pp. 5–9.Синенко В. Я. Современная модель повышения квалификации работников образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2009. № 1 (1). С. 91–93.Sinenko V. Ya. [A modern model of advanced training for education workers]. In: Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom [Professional education in Russia and abroad], 2009, no. 1 (1), pp. 91–93.Синенко В. Я. Hauptrichtungen der wachsenden persönlichkeitsbildung unter modernen sozioökonomischen bedingungen // Сибирский учитель. 2021. № 3 (136). С. 5–7.Sinenko V. Ya. Hauptrichtungen der wachsenden persönlichkeitsbildung unter modernen sozioökonomischen bedingungen. In: Sibirskij uchitel’ [Siberian teacher], 2021, no. 3 (136), pp. 5–7.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.