Лебедев Сергей Александрович - доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философии,
105005, г. Москва, ул. 2-я Бауманская д. 5, стр. 1.
Sergey A. Lebedev – Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Prof., Department of Philosophy,
5 bld. 1, 2-ya Baumanskaya str., Moscow 105005.
Савин Сергей Сергеевич – магистр факультета энергомашиностроения,
105005, г. Москва, ул. 2-я Бауманская д. 5, стр. 1.
Sergey S. Savin – Master’s Degree Student, Faculty of Power Engineering,
5 bld. 1, 2-ya Baumanskaya str., Moscow 105005.
Цель. Описать теоретический уровень научного познания, его предмет и методы.
Процедура и методы. Раскрывается качественное отличие онтологии теоретического уровня научного познания от эмпирического уровня познания. В то время как значениями понятий и высказываний эмпирического уровня научного знания являются чувственные модели реальных объектов и их свойства, значениями понятий и высказываниями теоретического уровня знания являются идеальные, чисто мысленные объекты, их свойства и отношения.
Результаты. Показано, что онтологическая специфика теоретического уровня научного познания обусловила его методологические особенности. Рассмотрены основные методы конструирования мышлением теоретической реальности науки и её доказательного описания в научных теориях.
Теоретическая и/или практическая значимость. Обоснована относительная самостоятельность теоретической реальности и методов её конструирования не только от чувственной реальности, но и от эмпирической реальности науки.
Aim. To describe the theoretical level of scientific knowledge, its subject and methods.
Methodology. The qualitative difference between the ontology of the theoretical level of scientific knowledge and the empirical level of knowledge is revealed. Whereas the meanings of concepts and statements of the empirical level of scientific knowledge are sensory models of real objects and their properties, the meanings of concepts and statements of the theoretical level of knowledge are ideal, purely mental objects, their properties and relationships.
Results. It is shown that the ontological specificity of the theoretical level of scientific knowledge has determined its methodological features. The main methods of constructing the theoretical reality of science by thinking and its evidence-based description in scientific theories are considered.
Research implications. The relative independence of theoretical reality and methods of its construction is justified not only from sensory reality, but also from the empirical reality of science.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.