philosophСовременные философские исследованияContemporary Philosophical Research2949-51212949-5148State University of Education10.18384/2949-5148-2023-3-86-92philosoph-1067Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯSOCIAL AND POLITICAL PHILOSOPHYМеханизмы функционирования толерантности в российском образованииMechanisms for Functioning of Tolerance in Russian AcademiaЗеновЕ. В.ZenovYe. V.

Зенов Егор Всеволодович – аспирант кафедры философии и социальных наук 

183038, Мурманская обл., г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, д. 15

Yegor V. Zenov – Postgraduate Student, Philosophy and Social Studies Department

ul. Kapitana Yegorova 15, Murmansk 183038, Murmansk Region

yegzenov@gmail.comМурманский арктический государственный университетРоссияMurmansk Arctic State UniversityRussian Federation202306122023038692Copyright © Зенов Е.В., 20232023Зенов Е.В.Zenov Y.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.philosmgou.ru/jour/article/view/1067Цель

Цель. Выявить особенности функционирования механизмов толерантности в российском образовании.

Процедура и методы

Процедура и методы. Путём выборки материалов российского философского и педагогического дискурсов провести философский анализ механизмов функционирования толерантности в школах и вузах России.

Результаты

Результаты. В ходе философского анализа был выявлен ряд уникальных мировоззренческих особенностей, которыми характеризуется феномен толерантности в российском образовании.

Теоретическая и/или практическая значимость. Проведённое исследование позволяет определить основные характеристики механизмов функционирования толерантности в российском образовании, а также обосновать их отличия от западных.

Aim

Aim. To define the features of tolerance mechanisms functioning in the academia of the Russian Federation.

Methodology

Methodology. To conduct a philosophical analysis of the mechanisms of tolerance functioning in schools and higher education institutions of the Russian Federation by sampling materials of Russian philosophical and pedagogical discourses.

Results

Results. As part of philosophical analysis, a variety of unique worldview features that characterize the phenomenon of tolerance in Russian education was identified.

Research implications

Research implications. The conducted research allows to define the primary characteristics of the mechanisms for the functioning of tolerance in Russian academia, as well as to rationalize their difference when compared to the Western phenomenon.

образованиеполиткорректностьСвойтерпимостьтолерантностьЧужойeducationin-groupout-grouppolitical correctnessRussiatoleranceReferencesБалданова Е. А. Модель процесса развития коммуникативной толерантности // Вестник Воронежского государственного университета инженерных технологий. 2018. № 1 (75). C. 110–116.Baldanova E. A. [Model of the Process of Students’ Communicative Tolerance Development by means of a Foreign Language]. In: Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo universiteta inzhenernyh tekhnologij [Proceedings of the Voronezh State University of Engineering Technologies], 2018, no. 1 (75), pp. 110–116.Быстров В. Ю. Границы толерантности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. 2020. Т. 36. Вып. 1. С. 24–34.Bystrov V. Yu. [Limits of Tolerance]. In: Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Filosofiya i konfliktologiya [Vestnik of Saint Petersburg University. Philosophy and Conflict Studies], 2020, vol. 36, iss. 1, pp. 24–34.Галимов Б. С. Философия толерантности // Вестник Башкирского университета. 2015. № 3. С. 1080–1081.Galimov B. S. [Philosophy of Tolerance]. In: Vestnik Bashkirskogo universiteta [Bulletin of the Bashkir University], 2015, no. 3, pp. 1080–1081.Дайнова Г. З. Толерантность в аспекте философии науки // Современное педагогическое образование. 2018. № 5. С. 13–16.Dajnova G. Z. [Tolerance in the Aspect of Philosophy of Science]. In: Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie [Modern Pedagogical Education], 2018, no. 5, pp. 13–16.Емтыль Р. Х. Формирование этнокультурной толерантности при изучении гуманитарных дисциплин в школе и вузе // Культурная жизнь Юга России. 2018. № 1 (68). С. 135–139.Emtyl R. Kh. [The formation of Ethno-cultural Tolerance in the Study of the Humanities in School and University]. In: Kul’turnaya zhizn’ Yuga Rossii [Cultural studies of Russian South], 2018, no. 1 (68), pp. 135–139.Ионин Л. Г. Политкорректность: дивный новый мир. М.: Ад Маргинем Пресс, 2012. 112 с.Ionin L. G. Politkorrektnost’: divnyj novyj mir [Political Correctness: A Brave New World]. Moscow, Ad Marginem Press Publ., 2012. 112 p.Коптилова М. В. Проблемы формирования толерантных взаимоотношений младших школьников в рамках инклюзивного образования // Интерактивная наука. 2021. № 9 (64). С. 40–42.Koptilova M. V. [Problems of Forming Tolerant Relationships among Junior Schoolchildren within the Framework of Inclusive Education]. In:Interaktivnaya nauka [Interactive Science], 2021,no. 9 (64), pp. 40–42.Котлярова В. В. Толерантность и её границы [Электронный ресурс] // APRIORI. Серия: гуманитарные науки. 2016. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tolerantnost-i-ee-granitsy-1 (дата обращения: 01.05.2023).Kotlyarova V. V. [Tolerance and Its Limits]. In: APRIORI. Seriya: gumanitarnye nauki [APRIORI. Series: Humanities], 2016, no. 1. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/tolerantnost-i-ee-granitsy-1 (accessed: 01.05.2023).Логинов А. В. Религиозный аргумент в публичной сфере: толерантность и идентичность // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2018. № 2 (34). С. 229–235.Loginov A. V. [Religious Argument in Public Sphere: Tolerance and Identity]. In: Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psihologiya. Sociologiya [Perm University Herald. Philosophy. Psychology. Sociology], 2018, no. 2 (34), pp. 229–235.Малородова Е. Н. Культура толерантности в студенческое среде // Историческая и социальнообразовательная мысль. 2015. № 2. С. 68–71.Malorodova E. N. [Culture of Tolerance in the Student Environment]. In: Istoricheskaya i social’noobrazovatel’naya mysl’ [Historical and Social Educational Ideas], 2015, no. 2, pp. 68–71.Морозова А. П. Фестиваль народов как средство воспитания межкультурной толерантности школьников // Человек в мире культуры. 2016. № 2. С. 56–59.Morozova A. P. [All-Nations Festival as a Mean of Tolerance IEducation for Schoolchildren]. In: Chelovek v mire kul’tury [Man in the World of Culture], 2016, no. 2, pp. 56–59.МустафаеваА. Р. Педагогическое просвещение родителей в области нравственного формирования личности и профилактики экстремизма // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2 (75). С. 66–68.Mustafayeva A. R., Gaydarova L. I., Kurbanova A. D. [Pedagogical Education of Parents in the Field of Moral Formation of Personality and Prevention of Extremism]. In: Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture and Education], 2019, no. 2 (75), pp. 66–68.Мушарова В. М. Основные направления формирования межэтнической толерантности как общекультурной компетенции у студентов технического вуза // Казанский педагогический журнал. 2017. № 3 (122). С. 78–81.Musharova V. M. [The Main Directions of Formation of Interethnic Tolerance as a Cultural Competence of Students of Technical University]. In: Kazanskij pedagogicheskij zhurnal [Kazan Pedagogical Journal], 2017, no. 3 (122), pp. 78–81.Рожков М. И. Экзистенциальный подход к воспитанию толерантности у школьников // Учёные записки: электронный журнал Курского государственного университета. 2021. № 4 (60). URL: http://scientific-notes.ru/pages/index (дата обращения: 01.05.2023).Rozhkov M. I. [Existential Approach to the Education of Tolerance among Schoolchildren]. In: Uchyonye zapiski: elektronnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta [Scientific Notes: Electronic Journal of Kursk State University], 2021, no. 4 (60). Available at: http://scientific-notes.ru/pages/index (accessed: 01.05.2023).Садыкова О. В. Насилие и ненасилие: теория и реальность // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 4 (258). С. 49–53.Sadykova O. V. [Violence and Non-Violence: Theory and Reality]. In: Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Chelyabinsk State University], 2012, no. 4 (258), pp. 49–53.Тимошков И. Н. Проблема формирования межэтнической толерантности у школьников в процессе обучения истории // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. № 6–1. С. 197–200.Timoshkov I. N. [The Problem of Forming Inter-ethnic Tolerance in Schoolchildren in the Process of Teaching History]. In: Mezhdunarodnyj zhurnal gumanitarnyh i estestvennyh nauk [International Journal of Humanities and Natural Sciences], 2020, no. 6–1, pp. 197–200.Хуснутдинова М. Р. Риски инклюзивного образования // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 3. С. 26–45.Husnutdinova M. R. [Risks of Inclusive Education]. In: Obrazovanie i nauka [The Education and Science Journal], 2017, vol. 19, no. 3, pp. 26–45.ШачинаА. Ю., Шачин С. В. Признание как альтернатива толерантности, или К вопросу о статусе толерантности в системе целей и ценностей образования // Ценности и смыслы. 2018. № 2 (54). С. 112–116.Shachina A. Yu., Shachin S. V. [Recognition as an Alternative to Tolerance, or On the Issue of the Status of Tolerance in the System of Goals and Values of Education]. In: Cennosti i smysly [Values and Meanings], 2018, no. 2 (54), pp. 112–116.Якубова Ф. Р. Инклюзивная культура – ключевой фактор успешности инклюзивного образования // Наука и школа. 2020. № 1. С. 123–129.Yakubova F. R. [Inclusive Culture – a Key Factor for Success in Inclusive Education]. In: Nauka i shkola [Science and School], 2020, no. 1, pp. 123–129.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.